SECUENCIA



Actividad de Medicación: Los estudiantes resolveran la secuencia de eventos del cuento. El docente guiará al estudiante en este actividad que es de caràcter individual. Criterios de evaluacìón: El estudiante confeccionará la secuencia de forma correcta según la teoría vista en clase.

SOPA DE LETRAS ELEMENTOS DEL CUENTO

https://www.dropbox.com/s/g8z35py4w3w9ewg/el_cuento.lim
https://www.dropbox.com/s/yvg9tqg6vasckay/solucionario.docx
https://www.dropbox.com/s/g40foj8j6jm9des/edilim_es.zip  Programa para abrir el archivo de el cuento.lim

PLANEAMIENTO DE ESPAÑOL

El blog que estás visitando, fue diseñado con el propósito de sugerir actividades para desarrollar con estudiantes de primaria el tema curricular de El cuento, en el área de español. La información recopilada fue obtenida de diversos medios electrónicos e impresos

Créditos de elaboración del blog: Laura Monge, bibliotecóloga,UCR.

OBJETIVO Y ACTIVIDADES

1.     Objetivo General:  Reconocer los elementos del cuento.
2.   Actividades de mediación:

   

       De inicio: 

        Ésta actividad será desarrollada por el docente.Exposición del concepto de cuento y   de  los elementos del mismo: personajes, acontecimientos, tiempo, espacio.

       Los estudiantes copiarán en su cuaderno de español la teoría. 

1.       Estrategias de evaluación:Sopa de letras con los elementos del cuento

      Recursos a utilizarse: pizarra para el docente, cuaderno para estudiantes y la sopa de letras. 

1.     De desarrollo:

Ésta actividad, no se realiza en el aula, a menos que se cuente con acceso a internet, proyector. Caso contrario, està diseñada para desarrollarse en la sala de proyección de la institución.El inicio le corresponde al docente con la lectura en voz alta del cuento “Popi se ha perdido” en el sitio web: Biblioteca Digital Internacional para niños. Los estudiantse deben seguir la lectura en silencio

Estrategias de evaluación: Una vez finalizada la lectura del cuento, el docente procede de forma oral a realizar la comprensión de la misma a sus estudiantes

·      ¿Cuáles son los personajes del cuento?

·     ¿Dónde ocurren los acontecimientos?

¿   ¿Qué les pareció el cuento?¿Cuál parte fue la que más le agradó?¿Tiene alguna enseñanza el cuento o no?

Recursos a utilizarse: computadora portátil, acceso a internet, proyector Lugar para realizar la actividad: la sala de proyección de la institución.

http://prezi.com/bh1oc7ngdiev/edit/#20_20892229

http://www.childrenslibrary.org/icdl/BookPage?bookid=wilschn_00940177&pnum1=4&pnum2=5&twoPage=true&route=text&size=0&fullscreen=false&lang=Spanish&tlang=Spanish&tsize=0&ilang=Spanish 

http://www.slideshare.net/lalita80/comprensin-de-lectura-del-cuento-15328025 

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DEL PLANEAMIENTO

¿Por qué el cuento?

 

La buena lectura es imprescindible para todas las actividades académicas y de la vida diaria.  Saber determinar un inicio, un desarrollo y un final en cualquier texto, establece una adecuada comunicación y transmisión del mensaje. Dado lo anterior, se consideró como un tema curricular sobresaliente iniciar ésta actividad cognitiva, a nivel de primaria con la ayuda del cuento. Si se trata de un docente multigrado, las actividades pueden adaptarse a los diferentes niveles que tenga a su cargo dentro del aula. El tiempo probable es de cuatro lecciones. No es un plan semanal, es diario.